La interacción entre los textos y la teoría en la aulas de literatura

https://doi.org/10.25100/poligramas.v0i43.4400

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Published: Dec 15, 2016
Issue: No. 43 (2016): Poligramas 43 - July/December 2016
Section Reseñas

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162




 


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Authors

Rosana Guardalá
Abstract

Actis, B. & Barberis, R. (2013). Las aulas de literatura. De los textos a la teoría y de la teoría a los textos. Rosario: Homosapiens. p. 164. Printed.

Author Biography

Rosana Guardalá

Profesora en Letras, egresada de la Facultad de Humanidades y Artes de Rosario (Santa FeArgentina), donde actualmente se desempeña como docente en la Cátedra de Análisis del Texto del Primer Año Común y en diversas Escuelas Secundarias. Participa como docente en el Posgrado en Educación para Extranjeros y ha dictado cursos en el Postítulo de Formación Universitaria en Lengua. Colabora tanto en revistas académicas y literarias como en medios periodísticos nacionales como internacionales. Forma parte de diversos proyectos de investigación. Actualmente está escribiendo su tesis Doctorado. En su investigación trabaja las subjetivizaciones femeninas textuales disidentes en la obra de Armonía Somers y Marosa di Giorgio
How to Cite
Guardalá, R. (2016). La interacción entre los textos y la teoría en la aulas de literatura. Poligramas, (43), 156–160. https://doi.org/10.25100/poligramas.v0i43.4400
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